“Educación no reserva plazas definitivas; hay transparencia”

La dependencia explicó que el proceso no es definido unilateralmente por el Gobierno del Estado, sino que forma parte de un mecanismo nacional establecido por la Secretaría de Educación Pública (SEP) y la Unidad del Sistema para la Carrera de las Maestras y los Maestros (USICAMM), cuyos lineamientos deben ser atendidos por las autoridades educativas estatales.

La SEyD señaló que el personal de la dependencia ha mantenido diálogo con las participantes y brindado atención directa para explicar los criterios normativos, presupuestales y técnicos que determinan la asignación de plazas y espacios docentes.

Precisó que cuando se genera una vacante por jubilación, renuncia, defunción, promoción, cambio de adscripción u otra causa, esta no puede asignarse automáticamente de manera definitiva en el mismo plantel.

Antes de ofertarla, indicó, debe verificarse la disponibilidad presupuestal, la plantilla autorizada, la infraestructura y, principalmente, las necesidades reales del servicio educativo.

Además, antes de llegar a la etapa de Admisión deben atenderse situaciones como cambios de centro de trabajo, readscripciones, promociones y movimientos derivados de condiciones de inseguridad, salud o determinaciones jurídicas.

Únicamente las vacantes que permanecen disponibles después de estas etapas pueden ser consideradas para el proceso de Admisión, explicó la Secretaría.

La dependencia también aclaró la diferencia entre una plaza y un espacio vacante. Una plaza corresponde a una unidad presupuestal autorizada, con clave y recursos asignados, mientras que un espacio representa la necesidad de contar con personal docente en un grupo o plantel determinado.

Esta necesidad se determina con base en factores como la matrícula, la estructura ocupacional autorizada y las relaciones alumno-maestro y alumno-grupo. Por ello, que una escuela requiera un docente no significa necesariamente que exista una plaza definitiva susceptible de ser asignada de manera permanente en ese plantel.

Otro factor que incide en la disponibilidad de espacios es la reducción de la matrícula estatal. De acuerdo con la SEyD, entre el ciclo escolar 2025-2026 y el actual se registró una disminución de más de 45 mil estudiantes, situación que impacta directamente en la estructura ocupacional, la distribución de docentes y los espacios disponibles.

Ante este escenario, la autoridad educativa sostuvo que debe garantizar que los recursos docentes sean asignados en los lugares donde realmente existe una necesidad del servicio, con el objetivo de evitar asignaciones que posteriormente no correspondan con la matrícula o la estructura autorizada.

La Secretaría reiteró que mantendrá abiertas las puertas al diálogo y continuará atendiendo las inquietudes de las y los participantes del proceso.

Asimismo, reconoció el derecho a la manifestación, pero consideró indispensable que las reglas y criterios de Admisión sean conocidos con claridad.